20 мая 2026 года состоялся региональный семинар-совещание по вопросам развития и координации деятельности психологической службы системы образования Ярославской области.
В семинаре приняли участие муниципальные команды 18 муниципальных образований региона в составе представителей муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования, главных внештатных педагогов-психологов на муниципальном уровне, руководителей методических объединений педагогов-психологов (специалистов психолого-педагогического сопровождения) системы образования Ярославской области. В смешанном формате семинар-совещание собрал более 50 человек.
На встрече обсудили текущее состояние психологической службы в системе образования региона, обозначили проблемные зоны и определили приоритетные задачи развития.
С основными докладами выступили заместитель министра образования Ярославской области С.В. Астафьева и директор ГУ ЯО «Центр помощи детям «Ресурс» И.В. Кузнецова. В своих выступлениях они акцентировали внимание на значение психологической службы как важнейшего механизма поддержки обучающихся, родителей и педагогов, а также на необходимость ее устойчивого кадрового, методического и организационного укрепления.
С.В. Астафьева подчеркнула, что в настоящее время существенно возросла роль педагогов-психологов в образовании. Они вовлечены во все виды деятельности образовательных организаций со всеми субъектами образовательного процесса. Педагог-психолог сегодня – это помощь администрации, связующее звеном для всех участников образовательного процесса, позволяющее эффективно выстроить педагогическое партнерство, формировать и поддерживать безопасную образовательную среду.
В этой связи особенно велика роль и ответственность педагогов-психологов в психологическом сопровождении воспитательной деятельности и профилактики. Важно не просто снабдить педагогов знаниями, но и сформировать навыки раннего выявления и распознавания признаков различных форм деструктивного поведения, адекватного реагирования и преодоления. Важно обучать детей способам противостояния негативному влиянию. В отношении родителей необходима помощь по выстраиванию гармоничных детско-родительских отношений.
В выступлении отмечено, что к квалификации и профессионализму педагогов-психологов предъявляются высокие требования. И существенную содержательную, методическую, организационную помощь в этом могут оказать методические объединения педагогов-психологов, специалистов психолого-педагогического сопровождения, институт главных внештатных педагогов-психологов на муниципальном уровне. Необходимость их создания и поддержки в каждом муниципальном образовании области была особенно подчеркнута выступающим.
И.В. Кузнецова обосновала необходимость организовать эффективное внутриведомственное и межведомственное взаимодействие педагогов-психологов, обеспечить эффективное планирование в условия реформирования системы образования региона.
Несмотря на то, что значительную долю рабочего времени педагогов-психологов занимает психологическое сопровождение воспитательной деятельности и профилактики, коррекционно‑развивающая работа с обучающимися целевых групп, в том числе с ОВЗ и инвалидностью, с детьми участников (ветеранов) СВО, отмечена важность психологического сопровождения учебной деятельности, перехода на новый образовательный уровень и адаптации; сопровождения профессионального самоопределения обучающихся. Отдельно затронуты вопросы развития экстренной и кризисной психологической помощи, допсихологической помощи участникам образовательных отношений.
Участники семинара-совещания представили информацию о состоянии психологических служб в муниципальных округах, поделились проблемами и взглядами на перспективы их решения. Одной из ключевых тем стала кадровая обеспеченность службы.
Отдельно обсуждались вопросы координации работы в условиях реорганизации образовательных организаций, актуализации нормативной базы, распределения функционала специалистов и выстраивания преемственности психолого-педагогического сопровождения в образовательных комплексах. Эти темы вызвали живой отклик у участников и стали основой для предметного профессионального разговора.
Несмотря на имеющиеся зоны развития, участниками отмечены положительные тенденции: в большинстве муниципальных образований сохраняется работа методических объединений, формируются новые модели профессионального взаимодействия
Участники семинара сошлись во мнении, что развитие психологической службы — это необходимое условие обеспечения качества образования, сохранения психологического благополучия детей. В числе приоритетов названы укрепление кадрового состава, повышение доступности психолого-педагогической помощи в том числе путем развития цифровых сервисов, совершенствование системы методической помощи и профессионального сотрудничества.
