Аннотированный перечень основных аналитических, справочных материалов, информационных ресурсов Центра
В данном руководстве представлены методические основы технологии оценки профессиональной компетентности, описаны основные этапы работы специалиста, проводящего оценку профессиональной компетентности, приводится разбор практических случаев по технологии оценки профессиональной компетентности в контексте решаемых задач и используемых методов работы. Руководство предназначено, прежде всего, для специалистов служб занятости и центров профессиональной ориентации, может также представлять интерес для кадровых служб предприятий и организаций, занимающихся оценкой компетентности.
Методическая разработка содержит описание системы работы по реализации технологии оценки профессиональной компетентности, созданной на основе анализа и обобщения опыта работы по данной технологии Ярославским областным центром профессиональной ориентации молодёжи и психологической поддержки населения «Ресурс» совместно с Департаментом Федеральной государственной службы занятости населения по Ярославской области. Разработка содержит описание основных элементов структуры и их взаимосвязи, ключевых условий реализации технологии, порядка внедрения, требований к организации и специалистам, проводящим оценку профессиональной компетентности.
Издание предназначено, прежде всего, для специалистов службы занятости, занимающихся вопросами рационального трудоустройства инвалидов. Опираясь на гуманистический, субъективно-ориентированный подход, авторы рассматривают организационно-методические основы профессиональной реабилитации инвалидов, шаги подбора подходящей работы для клиентов-инвалидов, психологические характеристики лиц с ограниченными возможностями, особенности взаимодействия с ними в процессе подбора подходящей работы, вопросы профилактики напряженности и утомления у специалистов по трудоустройству, некоторые методы и способы саморегуляции.
Пособие может быть полезно психологам, социальным и медицинским работникам, занимающимся проблемами инвалидов, студентам соответствующих факультетов.
В предлагаемом пособии раскрываются подходы к решению вопроса подбора персонала в условиях рынка труда; принципы и этапы работы специалистов службы занятости по подбору работников в соответствии с требованиями работодателей; способы проведения испытаний при подборе персонала, методика составления профессионально-психологического портрета. Пособие содержит также краткий словарь терминов.
Предназначенное, прежде всего, для специалистов службы занятости, оно может быть полезно для специалистов центров профориентации, кадровых агентств, кадровых служб предприятий и организаций разных форм собственности, преподавателей и студентов психолого-педагогических факультетов.
Предлагаемое пособие направлено на формирование и активизацию позиций учащихся старших классов школ в отношении профессионального выбора, их готовности к профессиональному самоопределению и поведению на рынке труда. Пособие содержит ряд последовательных шагов, учитывающих правила выбора профессии, перспективы рынка труда Ярославской области, проверку склонностей и способностей, построение стратегии профессионального выбора.
Пособие адресовано, прежде всего, старшеклассникам. Может быть полезно преподавателям, профконсультантам, школьным психологам, социальным педагогам, а также родителям, заинтересованным в профессиональной самореализации своих детей.
Комплект предназначен для обучающихся 8-11 классов и включает 7 игр: «В объективе – экономика города», «Мой город», «Промышленность. Версия 7х8», «Топ-регион», «Фермер», «Экономическое лото», «Папа знает». Каждая игра включает в себя: описание игры, карты игровых полей, игровые фишки и карточки, раздаточный материал. Игры направлены на повышение информированности школьников о пространстве будущей работы, формирование представлений об экономике региона, отраслях и видах деятельности, предприятиях и профессиях, формирование навыков прогнозирования собственных профессиональных траекторий.
Программа направлена на осуществление современной навигации по актуальным и перспективным технологиям, сферам деятельности, профессиям, ознакомление школьников и студентов профессиональных образовательных организаций с базовыми компетенциями будущего, освоение способов конструирования профессионального будущего. Программа имеет практическую направленность и предусматривает проведение занятий в современных форматах с применением информационного, консультационного и навигационного инструментария.
В справке представлены результаты мониторинга профессиональных планов и уровня готовности обучающихся 9-х и 11-х классов к профессиональному выбору за 2020-2021уч.г. Приводится сравнительный анализ структуры профессионального выбора старшеклассников и потребностей регионального рынка труда. Дано обобщение проблем выбора и предложения по повышению компетентности обучающихся в социально-трудовой сфере.
Справка адресована руководителям муниципальных органов управления образованием и специалистам системы образования Ярославской области.
Материалы содержат информацию о деятельности по сопровождению самоопределения и профессиональной ориентации обучающихся на территории Ярославской области, включая вопросы нормативно-правового и кадрового обеспечения, межведомственного взаимодействия, развития единого информационного пространства, обзор проводимых профориентационных мероприятий, описание лучших профориентационных практик и пр.
Материалы курса помогут познакомиться с образом педагога будущего, погрузиться в ценностные основания педагогической деятельности, узнать о трендах и новых технологиях в сфере образования, оценить, исследовать возможности и различные траектории профессионального развития в этой области, познакомиться с компетенциями педагога.
Целевая аудитория курса: школьники, рассматривающие для себя возможность обучения по педагогическим специальностям, студенты педагогических вузов и колледжей; специалисты, планирующие переквалификацию для дальнейшей работы в сфере образования; родители, заинтересованные в качественном образовании детей. В комплект материалов входит 5 тем, 5 видеолекций, проверочные задания.
Справочник содержит информацию обо всех образовательных организациях высшего и среднего профессионального образования, действующих на территории области (почтовый адрес, телефоны, адреса электронной почты, сайт, направления подготовки, специальности, профессии, вступительные испытания, наличие общежития и пр.), и ряде организаций, реализующих программы дополнительного профессионального образования; краткие информационные блоки-вставки: порядок приема на обучение по программам высшего образования, порядок приема на обучение по программам среднего профессионального образования, учет индивидуальных достижений поступающих на обучение, интернет-ресурсы в помощь выбирающим профессию и пр.
Справочник предназначен для старшеклассников и их родителей, специалистов системы образования.
Основной целью сайта является создание единого информационного пространства, где школьники, студенты, педагоги могут познакомиться с актуальными трендами, новыми технологиями, векторами развития перспективных отраслей, а также произвести оценку своих компетенций и готовности к освоению новых профессий.
Учебная дисциплина «Эффективное поведение на рынке труда» входит в общеобразовательный цикл образовательных программ среднего профессионального образования. Комплект включает примерную программу, учебно-методическое пособие, рабочую тетрадь, глоссарий.
ПСИХОЛОГИЯ - ОБРАЗОВАНИЮ
Методическое пособие, созданное на основе обобщения опыта работы образовательных учреждений для детей и подростков, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, содержит описание сущности коррекционно-развивающей работы, направлений и принципов её проведения с детьми и подростками, назначения и функций специального оборудования, требований к разработке и реализации коррекционно-развивающих программ. Пособие содержит большой спектр форм и методов (игр, упражнений, комплексных занятий и т.п.) по развитию и коррекции детей, имеющих трудности в развитии.
Пособие предназначено для специалистов в области коррекционно-развивающей работы: педагогов-психологов, учителей-дефектологов, учителей-логопедов, врачей ЛФК и др.
Авторы рассматривают психологические проблемы подростков-инвалидов, пути и способы их разрешения в консультационной ситуации. Предлагаемая процедура консультирования – пути по разрешению актуальных жизненных задач (затруднительных ситуаций) – дополнена описанием конкретных способов работы с подростками – инвалидами и их родителями.
Издание предназначено для психологов, занимающихся консультированием подростков-инвалидов. Разработка может быть полезна также для педагогов и социальных работников.
В издании описаны основные требования, предъявляемые к различным видам теоретико-методических разработок, которые рекомендуются для использования педагогами-психологами службы практической психологии образования Ярославской области. Приведены фрагменты образовательной программы, оформленной полностью в соответствии с представленными требованиями.
В пакет материалов входит: общие сведения о профессиональных стандартах, нормативные документы, презентации, информационные ресурсы, варианты кадровых документов, результаты деятельности пилотной площадки Ярославской области по апробации и внедрению профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)». Предлагаемый Пакет предназначен для руководителей образовательных организаций, для педагогов-психологов, методистов, специалистов, обеспечивающих сопровождение деятельности по психологическому обеспечению образования.
В издании представлена развернутая характеристика основных направлений деятельности и видов работ педагога-психолога общеобразовательного учреждения на разных образовательных ступенях в соответствии с требованиями ФГОС.
Издание адресовано руководителям и специалистам органов управления образованием, руководителям образовательных учреждений, педагогам-психологам, преподавателям и студентам психологических факультетов вузов и др. Материалы могут быть использованы при разработке должностных обязанностей педагогов-психологов, при анализе и планировании педагогом-психологом собственной деятельности, при аттестации педагогов-психологов, при подготовке и повышении квалификации педагогов-психологов.
Разработан сводный конструкт личностных результатов на трех ступенях образования (начальная школа, основная школа, средняя школа); подготовлены описания 6-ти сфер деятельности, возрастных особенностей обучающихся, направлений формирования и развития личностных результатов. Обобщены материалы по выявлению личностных результатов на каждой ступени образования (конструкт; показатели, параметры, проявления; форма экспертного листа).
Материалы содержат актуальную информацию о службах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Ярославской области и оказываемых ими услугах для детей разного возраста, их родителей, молодёжи.
Информация предназначена для обучающихся и их родителей, а также психологов, медицинских и социальных работников, специалистов комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав, центров занятости населения.
Издание содержит основные положения и рекомендации, касающиеся конкурсных испытаний областного конкурса «Педагог-психолог года».
Издание предназначено для практических психологов системы образования, для руководителей методических объединений педагогов-психологов, руководителей образовательных организаций и специалистов, занимающихся подготовкой к конкурсам профессионального мастерства, являющихся на современном этапе развития российского образования эффективной формой повышения профессиональной квалификации, а также для студентов старших курсов и выпускников психологических специальностей вузов.
Данная методика содержит 2 варианта методики: Карта интересов-90 и Карта интересов-174. Методика предназначена для тестирования подростков от 14 до 17 лет с целью выявления интересов учащихся к различным типам профессиональных занятий.
Методика может быть использована практическими психологами, студентами психологических факультетов, педагогами, специалистами службы занятости, занимающихся вопросами профессиональной ориентации и построения профессиональной карьеры.
Компьютерная версия методики Кеттелла 16 PF (взрослый вар-т) подготовлена на основе имеющихся компьютерных аналогов, бланковой версии «Факторный личностный опросник Кеттелл 95» ГП «Иматон» (Санкт-Петербург, 1995), материалов книги В.М. Мельникова, Л.Т. Ямпольского «Введение в экспериментальную психологию личности» (М, «Просвещение», 1985).
Методика направлена на исследование факторов личности на основе теории личностных черт; предназначена для тестирования лиц от 16 лет и старше, имеющих образование не ниже 7 классов.
Областью применения методики является консультирование старшеклассников и взрослого населения по вопросам профессионального самоопределения и построения профессиональной карьеры; консультирование работников предприятий и учреждений по вопросам профессиональной пригодности на рабочие места; психологическое консультирование; в медицинской практике – диагностика пациентов, имеющих временные нарушения адаптации или личностные нарушения, не содержащие серьезной патологии.
Компьютерная версия методики Кеттелла HSPQ (подростковый вар-т) подготовлена на основе бланковой версии «Факторный личностный опросник Кеттелл 95» ГП «Иматон» (Санкт-Петербург, 1995г.), материалов книги В.М. Мельникова, Л.Т. Ямпольского «Введение в экспериментальную психологию личности». – М: «Просвещение», 1985.
Методика направлена на исследование факторов личности подростка на основе теории личностных черт; предназначена для тестирования школьников от 13 до 15 лет.
Областью применения методики является консультирование подростков по вопросам профессионального самоопределения и построения профессиональной карьеры; психологическое консультирование подростков и их родителей по вопросам социально-психологической адаптации ребенка и оказания помощи в решении личностных проблем.
Компьютерная версия методики диагностики уровня эмоционального выгорания предназначена для выявления уровня эмоционального выгорания у специалиста или руководителя и его качественно-количественной характеристики с целью разработки индивидуальных мер профилактики и психокоррекции.
Данная версия методики адресована практическим психологам, профконсультантам, менеджерам по персоналу, работающим в области личностной психодиагностики, психологического консультирования, оценки компетентности, планирования и развития профессиональной карьеры.
Издание содержит описание методики компьютерной диагностики профессиональных интересов и склонностей, которая представляет собой модификацию «Опросника профессиональной готовности» Л.Н.Кабардовой.
Особенностью данной компьютерной версии является то, что она:
- предполагает самостоятельную работу школьников и молодежи, направленную на самодиагностику их профессиональных интересов;
- включает не 50, а 60 утверждений и позволяет провести диагностику профессиональных предпочтений по шести типам профессий;
Опросник предназначен для школьников и молодежи, интересующейся вопросами самодиагностики профессиональных предпочтений и интересов.
Методика может быть использована в работе учителями, школьными психологами, профконсультантами, студентами психологических факультетов